MI CREDO PEDAGÓGICO
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
JOHN DEWEY
JOHN DEWEY
Articulo 1
Trata de la
educación que debe empezar en el nacimiento proceso natural e inconsciente,
trata de formar las capacidades hábitos para las situaciones de la vida
cotidiana.
Se empieza a
educar cuando se enseña a enfrentarse a las situaciones cotidianas. El proceso
se bifurca en dos ramas no subordinadas: la rama psicológica y la rama social.
Dice que el
individuo debe de ser educado socialmente, la educación es un proceso
psicológico. Educar es revolver problemas de la vida cotidiana y socializar.
Educar para adaptar a la sociedad.
Articulo 2
Va sobre la
escuela y la educación. La escuela como institución y la educación como proceso
social. En la escuela el niño se desarrolla las capacidades para fines sociales
del niño.
El profesor
tiene que enseñar a los niños. La educación tiene que ver con la vida real del
niño y que tiene que comprenderlo de forma sencilla para que aprenda. El
maestro es el que tiene que ayudar al niño para que cree su vida social, tiene
que darle el camino, no las respuestas, tiene que llegar a las respuestas por
medio del camino.
La escuela
es un lugar común en el que el niño tiene que desarrollar sus capacidades a
partir de las cuatro capacidades innatas de casa. La educación es un proceso de
vida y se basa en el presente el día a día. Se aprende mediante la experiencia.
El maestro tiene que prestar atención a los intereses de los niños para
enseñarle bien. Las relaciones con los demás constituyen una buena relación.
El método
que funda Dewey es el método por aprendizaje de método guiado. La educación les
sirve para ayudarles a hacer la pregunta y encontrar los medios para llegar a
las respuestas.
Articulo 3
Idea
principal básica la vida social. Las asignaturas y lo que se enseña en la
escuela debe ir orientado a la vida social, actualmente no está orientado a
esto. También defiende que asignaturas como costura o limpieza son igual de
validas como lengua o matemáticas.
La historia
actual es la que nos enfoca a la vida social, el profesor debe explicar al niño
como ha influido la historia a lo largo del tiempo en la sociedad. Explicar las
asignaturas en base de lo que influye la sociedad en nosotros.
Las
asignaturas relacionadas con la vida social, para Dewey educar no son los
conocimientos, sino a las actividades que tiene que hacer el niño en la vida
real. Renovación de la experiencia propia del niño tienen que ser las
actividades de la escuela. Dice que a los niños se les introducen demasiado
pronto las materias específicas.
El aporte de
Dewey es el enfoque que tienen que tener las materias en la escuela.
Articulo 4
Tiene una
idea principal que la educación se basa en el niño que es activo e impulsivo.
Las ideas son el resultado de una acción ordenada y efectiva no hay que caer en
el error de enseñar al niño símbolos arbitrarios, sino que hay que centrarse en
la solución.
Las imágenes
son muy importantes en la enseñanza, hay que intentar que el niño intente
generar sus propias imágenes, el profesor tiene que trabajar la imaginación del
niño.
El interés
del niño es otro principio, el profesor tiene que saber cuáles son, para que el
niño aprenda correctamente, los intereses no tiene que ser ni fomentados ni
reprimidos, el niño los tiene que sacar solo. El niño actúa según sus
emociones, un error es que el maestro quiere imponer al niño emociones y
actuar, hay que darle las actividades paras que a raíz de eso el niño saque sus
emociones. Lo que guía el conocimiento es el sentimentalismo que tiene el
propio niño.
La
observación continúa al niño, el profesor esta encima del niño siempre, para de
estar forma poder saber qué es lo que quiere el niño y suscitar en el interés
en la asignatura.
Paidocentrismo,
el niño es el centro de enseñanza. El niño es activo, hay que provocar la
actividad para que el niño aprenda, la actividad tiene que partir de sus
intereses pero sin caprichos.
La
imaginación, el profesor se tiene que encargar de trabajar la imaginación en el
niño, actualmente se restringe mucho la imaginación del niño.
Emoción
acción y conocimiento están unidas, esto lo tiene que unir el profesor.
Articulo 5
En
este artículo se menciona que la educación es un fenómeno social y un método
fundamental para la reforma social apoyada en la educación y no en las leyes y
castigos que muchos profesores efectúan. Dewey explica que la educación es una herramienta
para prepararnos a pensar a nivel individual y social, para así conseguir
llegar a vivir mejor en sociedad. La escuela es la encargada de mostrarnos esos
valores e ideales buenos para la sociedad, todo esto de manos del profesor que
tiene que formar una conciencia social, no solo transmitir información, sino
llevar el camino de las reformas sociales en los niños.
Otro aspecto importante que menciona el artículo, es que para cambiar la sociedad hay que cambiar a las personas individualmente, la educación se enfoca individualmente, por esto es muy importante. Hay que conseguir concienciar a la población de que la educación es muy importante, y por ello el profesor debe tener los máximos recursos a su alcance. Se necesita educar para conseguir un progreso social y que aparezcan las reformas sociales.
Otro aspecto importante que menciona el artículo, es que para cambiar la sociedad hay que cambiar a las personas individualmente, la educación se enfoca individualmente, por esto es muy importante. Hay que conseguir concienciar a la población de que la educación es muy importante, y por ello el profesor debe tener los máximos recursos a su alcance. Se necesita educar para conseguir un progreso social y que aparezcan las reformas sociales.
